性行为和性功能障碍

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保证体验性的权利与生命权一样基本和普遍。但是性涉及什么以及什么是性功能障碍？这些主题是复杂且多方面的，这里无意穷尽它们。然而，谈论它们很重要。下面，认知行为治疗师兼Vittude合作伙伴、心理学家解决了这些问题。查看！ 人类性行为涉及生物性别、性取向或情感/性/浪漫取向、性别认同和性别表达。 生物性别/社会性别对应于人的性别：男性、女性或双性人（具有两种性别特征的人）。 性取向或情感性/浪漫取向是指个人感受到的吸引力。它可以是异性恋/异性恋、同性恋/同性情感、双性恋/双情感、泛性恋、无性恋等。 性别认同涉及个体本身的认同：女人、男人、跨性别者。 性别表达是个人根据社会角色表达自己的方式：女性、男性、雌雄同体或流动性别。



性欲与生俱来，并在一生中不断发展。它的形式取决于人所处的环境，也取决于个人的生理和心理发展。文化极大地影响着人们之间的关系以及他们如何看待他人和自己的性取向。因此，我们认为性的发展是多因素的。 概括 人生各个阶段的性 英国电报数据 是什么样的 婴儿期 青春期 成年期 第三纪元 性功能障碍怎么办？ 也读一下 人生各个阶段的性是什么样的 婴儿期 在这个阶段，孩子通过触摸性器官来发现它们。对性表现没有概念，也就是说，没有性意图或欲望。尽管如此，一些家庭成员仍然倾向于“压抑”与性器官有关的任何和所有表现，尤其是女孩。 童年时期的性行为 从两岁到三岁，性别认同的观念开始出现——孩子们开始将自己视为女孩或男孩。与欲望相关的性体验在五岁时开始出现。







这是人们第一次对婴儿的起源产生怀疑，并对彼此的身体感到好奇（称为“性游戏”）。父母对此的担心如果过度，会对孩子未来的性生活产生影响，例如缺乏对快乐的欣赏、内疚、不道德的想法以及人际关系发展、情感和认知方面的失败。字段。 青春期 性行为和性功能障碍 男孩和女孩童年时期存在的一些差异变得更加明显。在这个阶段，身体和性身体成熟，有助于性别认同。性别认同和性取向在这里变得更加清晰。另一个重要事件是对女性和男性在社会中占据的空间的看法和定义。 作为一种“自我肯定”和参与认同群体的形式，家庭关系中出现问题是很常见的。这些团体对于青少年的情感、认知和关系发展非常重要，因为他们提供支持和支持。